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青春读书课活动流程介绍
作者:   添加日期:2014/3/24 11:04:10   浏览:
 
“青春读书课,可以说是一门给你自由,教你自由的课。”
“原来精神也有家园,也需要归宿。于是,我也开始寻找并构筑属于自己的精神家园。这一切从青春读书课开始。”
“每次上完读书课,都会有一种海阔天空的感觉......”
“年轻的心是躁动的,本以为没有任何事物可以制服它,遇到了‘青春读书课’,它却出于意料地平静下来,滤去了一切繁杂。我们真的沐浴在中国文化的精髓中,我甚至站在了前人文化的高峰上看中国的文化遗产......”
“青春读书课是对我青春生命的救赎。”
A:我选我爱
在每本书中选出自己最喜欢的文章,用A、B、C、D四个等级来标注,A为最喜欢,以此类推。
B: 我写我评
用本:
专门B5本(取个合适、动听、彰显主人阅读趣味的名字)
泛读:
广泛的阅读(阅读不少于全书的三分之二),并在表上记录。
精读:
在泛读基础上自己喜欢的文章(泛读篇目的一半)进行精读,做点评、摘录和评注等。
写读:
挑选《我选我爱》中最喜爱的作品进行再深研读(不少于4篇),根据自己的阅读体验,写成文章,
可以找出这篇文章你认为的最大特点或者吸引人的原因,可以围绕一个用的非常好的字眼进行写作,甚至可以由此篇文章引起对其他文章的思考。
C:读书达人
一、评比条件:
1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣,能在班级引领同学读书。
2、积极参加学校、班级开展的读书活动,认真阅读年级组推荐的读书书目。
3、坚持保质完成读书课相关美文阅读、摘录、品析。
4、积极撰写各类读后感。
二、评选方法
 1、采用自己申报老师依据其平时的读书情况推荐学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
 2、“阅读之星”上交相关评选材料:①该学生的读书摘记、小作文,发表文章奖状等所有能反映该生读书质量的材料;②该学生的“青春读书课”阅读记录卡。
 3、由全体初一语文组老师组成评委打分。从读书内容、笔记撰写质量、读书习惯、综合素质等四个方面进行衡量。
三、奖励细则
 1、每月由全体同学根据精读篇目数评选出班级 “月阅读明星”,
 2、每期有学校考察小组汇总 ,根据读书笔记摘录质量,授予“快乐阅读”一级证书。
 3、每学年由学校考察小组汇总,根据读书笔记摘录质量,授予“快乐阅读”二级证书。
D:我读我秀
1、在阅读中期的一节阅读课上,任选书中自己最喜爱的一篇文章,进行读书交流。
2、每个月,以班级为单位,评选出4-5篇优秀读后感,展示在橱窗、学校网站、广播站。每学期选择年级优秀读后感,最终汇编成册《青春纪念册》,供学生阅读。
E:不以规矩不成方圆
学生:爱护书籍,不在书籍上勾画,不折叠书页,不使书籍上有污渍,准备好书签以备读书时使用。
处罚措施:如出现有涂改、缺页、折叠的情况,自己买一本同样的书,并在“读书达人”活动中扣除规定的分数。
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